Salles de classe polyvalentes

D’une alternative pédagogique pour l’école, à une alternative architecturale et psychosociologique pour la classe

Orientation pédagogique principale

Espace orienté vers le développement du goût de la lecture chez les enfants

9e École Primaire de Kilkis

Grèce du Nord

Un modèle architectural & pédagogique pour changer l’espace scolaire stéréotypé en un espace d'enfants

École de privee "European Standard", antenne du Pirée

Laboratoire de sciences, conçu selon les spécifications du programme de Cambridge (en cours de réalisation).

Orientation pédagogique principale.

La création d’environnements éducatifs polyvalents, dans lesquels peuvent être appliquées différentes dispositions du mobilier et de l'équipement, afin de faciliter une’approche différenciée de l’enseignement en classe.

Ces dispositions facilitent le développement d'une multiplicité de formes de communication et d'interaction, correspondant à différentes activités d'apprentissage

Application.

Méthode.

Trois espaces de travail sont créés au sein du Laboratoire :

1. Espace de travail individuel des étudiants, situé le long du périmètre de la salle

2. Espace de travail du groupe

3. Espace de travail de l'enseignant.

Activités.

Les espaces de travail créés favorisent le développement de 4 types d’activités d’apprentissage :

Activité d'apprentissage 1 : Exposé pédagogique par l’enseignant ou les élèves

Activité d'apprentissage 2 : Utilisation des TIC et de la vidéo

Activité d'apprentissage 3 : Activité de recherche et mémoires de recherche des élèves

Activité d'apprentissage 4 : Discussion et prise de notes par les élèves.